《财政学》“3L”教学模式实施计划

《财政学》“3L”教学模式实施计划

“3L”教学模式以学生自学为主，导学为辅，计算机网络平台为主要依托，多媒体和辅导手段综合运用的教学模式，其核心在于真正使学生的“自主学习”处于中心地位，同时又全方位、多角度地发挥“导学”、“助学”的作用。

依据上述思路，《财政学》课程在实践“3L”过程中作如下安排：

一、导学

导学中，应发挥引导、指导、辅导三个层次的作用

1，引导：在面授课中，突出重点，讲情难点，并结合案例引导学生学以致用。

2，指导：指导学生形成良好的学习习惯，上课认真听讲，课后认真复习，保证上网时间。

3，辅导：及时解答学生学习所提出的问题，并辅导学生用什么理论去说明什么案例。在班上指定几名有基础的学生起互帮互学的作用，辅导有困难的、年纪较大的学生上网学习，以期最终使考试取得较好成绩。

导学是教学的一个重要环节，集中辅导又是其中的重要方面。

具体要求见下表：

学习基本要求	学习内容	教学模块	完成时间
重点掌握	第二章财政的概念与职能	集中辅导（面授）	第一周
重点掌握	第三章财政支出分类、财政支出的规模、财政支出的原则、财政支出效益分析	集中辅导（面授）	第三周
重点掌握	第六章财政收入的分类、财政收入规模分析	集中辅导（面授）	第五周
重点掌握分析应用	第七章税收的性质和特征、税收术语、税收分类、税收的转嫁与归宿	集中辅导（面授）网上视频资料组织小组讨论	第七周
重点掌握分析应用	第八章税收制度的组成与发展、流转课税、所得课税、其他课税	集中辅导（面授）网上视频资料组织小组讨论	第九周
重点掌握	第九章国际税收的含义、国际重复征税及其减除方法、国际税收协定	集中辅导（面授）	第十一周
重点掌握	第十一章国债的概念、国债的规模、国债制度	集中辅导（面授）	第十三周
重点掌握分析应用	第十四章财政平衡、财政政策、财政政策与货币政策的配合	集中辅导（面授）	第十五周
总复习	根据市电大统一安排	集中辅导（面授）	第十七周

二、自学

根据本课程特点，面授安排时间较为有限，所以更有必要加强自学环节。

1，有些章节要求学生课外自学，如：导论；第十章国有资产收益；第十二章国家预算；第十三章国家预算管理体制。另外，对面授章节作好预习、复习。

具体安排如下：

学习基本要求	学习内容	所属章节	完成时间
理解有关原理	财政的产生和发展、财政学说简介财政的概念、公共产品与公共财政理论	第一章	第一周
了解各项支出内容	行政管理与国防经费支出、文教科学卫生支出、财政投资性支出	第四章	第四周
了解各项支出内容	社会保障支出财政补贴支出	第五章	第五周
联系实际进行学习	国有资产管理体制、国有企业利润分配原则、国有企业利润分配制度	第十章	第十一周
了解有关原理	国家预算的概念、分类及组成，国家预算法、预算外资金	第十二章	第十二周
理解有关原理	国家预算管理体制的概念与实质、分税制的预算管理体制	第十三章	第十三周
备注			所用周次与面授时间交叉

2，认真完成形成性考核的习题。提出难点、疑点，与网上主讲老师或面授教师交流。

3，认真完成网上自测题，根据每个学生的具体情况，自主确定学习进程，

3，收看、收听网上视频内容，用所学知识提高解决实际问题的能力，为社会调查及毕业论文打好基础。。

三、助学

1，利用电大西区分部网上课堂及留言簿、BBS等各种多媒体手段，为学生提供教学支持。

2，认真分析形成性考核练习题和期中试卷，把期中考试的答案公布在网上课堂。

3，抓好复习环节，在期末考试前根据市电大统一要求，在网上课堂公布复习范围，提供答题思路。利用专业留言簿与学生沟通，解答问题。

4，帮助和督促学生按时完成形成性考核。

形成性考核记分一览表：

5，小组合作互助学习

小组合作互助学习是开放教育中经常采用的一种学习形式，可以根据居住地、工作单位、自学能力组织学习小组，目的在于互相激励，交流信息，探讨问题，培养团队精神，从而提高自主学习的效率。

电大西区分部顾乐英

2005年9月