上海电视大学的“3L”教学模式主要由三个关键部分组成—“导学、自学、助学”。根据3L教学的特点，本学期《计算机应用基础》（专升本）课程的教学计划如下：
1. “自学”——做好课前准备工作
纵观《计算机应用基础》这本教材，对于专升本的同学来讲，比较容易。但是这也正是容易出现问题的地方。教材简单，学生容易轻视课程学习的情况，学习时不认真，考试“临时抱佛脚”。基于以上原因，在教学中，首先要做好“自学”工作。在每次面授课结束之前，除了布置本次的作业以外，还要提供给学生一份自学提纲，学生可以根据自学提纲对下一次面授的内容进行自学，记录下在自学过程中产生的问题和疑惑，在下一次面授时带到课堂上来，在面授过程中特别注意存在问题的内容，解决存在的问题。
2. “导学”——合理应用面授时间
本课程的导学部分主要以面授方式进行。由于每个星期面授时间有限，所以每次面授的时间分配非常重要。
（1）按照计划完成教学内容
在面授时首先要完成教材上的教学内容。包括主要内容的讲解，操作内容的演示及课后习题的讲解。在有必要的情况下，对于教材中不够详细的内容进行扩充。
（2）解决学生在自学过程中的问题
由于在每次面授之前，都要求学员按照自学提纲进行自学，所以在面授中除了要完成教学内容外，还要抽出一定的时间帮助学生解决学生的问题。对于大部分学员存在的具有共性的问题，可以进行集中讲解。
（3）指导学生完成一定的练习
本课程强调学生的上机操作能力的培养，所以在每次面授的后半部分，要安排学生完成一些配套光盘中的练习题。在学生练习过程中，及时了解学生存在的问题，及时解决。
（4）布置一定量的课后作业
由于面授时间有限，所以需要学生在课后完成一定量的作业，以巩固所学内容。课后作业主要以操作练习为主，以一定量的理论知识为辅。
3.“助学”——与学生充分交流
为了帮助学生及时解决学习过程中的问题，需要利用尽可能多的手段与学生进行交流。除了使用电视大学提供的网上资源、BBS进行交流以外，还可以将每章的问题进行汇总，发布在网上。同时为了便于与学生交流，把电子邮件地址、MSN和电话号码留给学生，便于学生及时将问题提交给老师，及时解决问题。同时提倡学生之间进行交流，互相解决问题，共同提高。
“3L”教学模式是灵活多变的，其形式多种多样，在实际教学中可以根据实际的情况进行灵活改变，使得该课程的教学取得成功。
电大西区分部
姚
彤
2005-10